Meine Beziehung zur Natur

Es war ein ziemlich windiger Tag, als ich beschloss, eine Stunde die Natur zu geniessen. Ich zog meine Jacke an und ging vor die Haustüre. Sofort spürte ich den Wind in meinem Gesicht. Zum Glück war es ein warmer Wind. Schon als Kind liebte ich den Wind, da ich dann immer mit meinem Vater und meinen Brüder Drachensteigen ging. Ich spazierte durch die Rebfelder, genoss den starken Wind und erinnerte mich an meine Kindheit. Irgendwann blieb ich stehen, liess mir die Haare aus dem Gesicht winden und schaute auf den Zürichsee. Es war ein ziemlich düsterer Tag aber trotzdem fühlte ich mich sehr wohl. Schon eine Ewigkeit habe ich die Natur nicht mehr so bewusst wahrgenommen. Irgendwie beruhigte sie mich.
Aber ich sah auch viele Menschen, die sich über den Wind ärgerten, die ihre Hüte genervt festhielten oder dem davon gewehte Papier nachrannten. Ich musste lachen, weil ich wusste, dass ich eigentlich genau so bin. Ich geniesse die Natur kaum und rege mich über sie auf. Früher als Kind war das ganz anders. Da war ich immer draussen, spielte bei jeder Jahreszeit mit den Nachbarn in unserer Siedlung.
Als ich so da im Winde stand und auf das Wasser blickte, machte es mich irgendwie auch traurig, dass ich nicht mehr öfters die Natur geniesse.. Ich blieb sicher noch 30 Minuten still am selben Ort, was für mich (Zappelfilip) sehr ungewöhnlich ist. Wie schon erwähnt, beruhigte mich das Naturschauspiel enorm. Ich habe mir fest vorgenommen, dies jetzt öfters zu tun.

Meine Beziehnung zur Natur

Auch ich hatte die letzten Tage recht viel um die Ohren und eigentlich gar keine Lust, noch eine Stunde nach draussen zu gehen, für diesen Auftrag. Doch nach einigen Tagen herausschieben, konnte ich mich dann doch noch überwinden und war erstaunt, wie gut mir das getan hat.

Ich habe mich in der Natur auf ein Bänkli gesetzt und zuerst einfach mal zugehört. Aus der Ferne konnte ich einen Specht hören. Und dann war es eine Zeit lang einfach still. Ich hörte nur noch ab und zu den Wind in den Bäumen rascheln. Etwas später kam eine Spaziergängerin mit ihrem Hund vorbei. So konnte ich den Schnee unter ihren Füssen, sowie das Hecheln des Hundes hören. Es war spannend, wie lange man sie noch hörte, wenn man sich darauf konzentriert.

Weil mir langsam kalt wurde, vom nur dasitzen, lief ich dann auch noch etwas weiter. Ich kam an einem Stall vorbei, wo ich das Muhen der Kühe hörte. Auch hörte man die Gitterstäbe, an welchen einige Kühe angebunden waren, immer, wenn sie sich bewegten, sowie ihre Schritte.

In der Nähe des Waldes hörte ich dann den Specht nochmals, sowie einige andere Vögel.

Danach machte ich mich wieder auf den Heimweg. Ich fand diese Zeit, draussen in der Natur sehr erholsam. Einfach mal weg sein, und nicht an die Dinge denken, die man noch erledigen muss, tut mir sehr gut.

Ich finde es auch wichtig, dass man mit den Kindern nach draussen geht. Denn so können sie immer wieder etwas Neuem begegnen und Erfahrungen mit der natur machen, was im Schulzimmer nicht immer möglich ist.

Meine Beziehung zur Natur

Ich hatte diese Woche mit der Diplomarbeit und einem Vorstellungsgespräch sehr viel um die Ohren und war sehr gestresst. Ich konnte mich schlecht konzentrieren und hatte Kopfschmerzen. So beschloss ich, mir die Zeit zu nehmen und spazieren zu gehen. Sofort hörte, sah und roch ich viele Dinge, die mir neue Kraft gaben und mich wieder aufbauten. Frühlingsduft lag in der Luft, Blumen blühten, Vögel sangen und Kinder spielten in den Gärten. Ob unserer schönen Natur musste es mir einfach besser gehen und ich kehrte mit neuer Energie und neuem Elan nach Hause zurück und konnte meine Arbeit konzentriert fortführen.
Ich denke, so geht es vielen Leuten, wenn sie mit der Natur in Kontakt kommen. Sie gibt ihnen neue Kraft und kann Wunden heilen. Doch wie wird die Natur und unsere Umgebung in zehn Jahren aussehen, kann ich dann noch draussen spazieren gehen und die Natur geniessen? Für uns Menschen ist dies Alltag, Normalität. Niemand verschwendet einen Gedanken daran, was in zehn Jahren ist, heute geht es uns doch gut und die Natur ist schön und gesund.
Ich finde, alle Leute, die sich in der Natur "stärken" oder sie geniessen, sollten dafür Sorge tragen, dass unsere Umwelt auch so bestehen bleiben kann und sich einmal Gedanken darüber zu machen, was sie dazu beitragen könnten...

Beziehung zur Natur

Ich habe mir Zeit genommen, nach längerer Pause wieder einmal Joggen zu gehen. Ich gehöre nicht zu den Jogger, die mit dem MP3-Player laufen gehen. Ich geniesse es, der Natur zu zuhören. Ich finde, es ist ein ganz anderes Gefühl, als mit Musik in den Ohren durch den Wald zu laufen, denn so würde ich mich ja auf eine Art von der Natur abkapseln.

Ich bin schon vielen Tieren begegnet im Wald, und es waren für mich immer ganz faszinierende Begegnungen, denn ich hatte nie damit gerechnet und finde es speziell, auf ein Reh oder ein Eichhörnchen zu treffen.

Der Wald ist nicht unbedingt nahe für mich, aber ich bevorzuge ihn, weil ich dort einfach am besten abschalten kann. Ich höre dann nur die Vögel, den Wind und sonstige Waldgeräusche. Man sagt ja auch, dass wenn man wirklich abschaltet, man in eine Art Trance fällt. Ich glaube nicht, dass dies auch geschehen kann, wenn man einer Strasse entlang joggt.

Ab und zu ging ich auch mit meinem Vater joggen, der mich immer wieder auf verschiedenste Vögel und Pflanzen aufmerksam machte. Jedes Mal wenn ich joggen gehe, fällt mir dies wieder ein und ich achte mich bewusster darauf.

Dieses Mal hörte ich einen Specht an einen Baum klopfen, aber ich habe ihn leider nicht entdeckt. Später bin ich dann zwei Fischreihern begegnet, die ganz steif auf einem Feld standen.

Für mich sind solche Momente besonders, weil ich sonst kaum in meinem Alltag solchen Tieren begegne. Deshalb finde ich es auch enorm wichtig, dass man mit den Kindern in die Natur geht und sie ihnen näher bringt. Ich kann mir sehr gut vorstellen, mit den Kindern regelmässig in den Wald zu gehen.

Agenda 21

Ich war sehr gespannt auf diesen Text, da ich nicht sicher war, ob ich da auch Anhaltspunkte finden werde, die ich im Kindergartenn direkt umsetzen kann. Ich finde, dass ich schon einiges gelesen habe, was mir wirklich etwas bringt. Schon von klein an kann man diese Thematik mit den Kindern behandeln. Vor allem fand ich die Idee mit den öffentlichen Präsentationen gut! Nur so erreicht man, dass die breite Öffentlichkeit zuhört! Wenn man mit den Kindern diese Thematik erarbeitet, werden sie bestimmt etwas davon mit nach Hause nehmen, aber ob das wirklich fruchtet würde ich bezweifeln, deshalb finde ich solche Präsentationen im grossen Rahmen sehr sinnvoll! Ansonsten denke ich, dass die Thematik als solche für den Kindergarten eher zu komplex ist. Was ich bestimmt machen werde, sind basics, die ich den Kindern mitgeben möchte. Damit meine ich, dass sie ganz grundlegende Dinge kennen und auch erleben. Zum Beispiel das Trennen von Abfall, die gesunde Ernährung, Respekt zur Natur und Tier, etc.
Wichtig finde ich, dass die Kinder nicht einfach nur darüber sprechen, sondern wirklich gleich ausprobieren und handeln können. Nur so bleibt es wirklich in Erinnerung!
Mir ist aber bewusst, dass ich nicht erreichen kann, dass die Familien der Kinder sofort reagieren und mitmachen und wenn, dann vielleicht nur für kurze Zeit, trotzdem finde ich wichtig, dass die Kinder schon im Kindergarten auf dieses Thema sensibilisiert werden. Mit Projektwochen und ähnlichen grösseren Veranstaltungen kann man bestimmt erreichen, dass die Familien sich mit dem Thema auseinandersetzen und bewusster nachdenken, als wenn das Kind nur mit irgendwelchen Arbeitsblättern nach Hause kommt!

Artikel zu Agenda 21

Ich habe den Bericht mit den Gedanken im Hinterkopf gelesen, wie man "Nachhaltigkeit" schon im Kindergarten umsetzen kann. Aus den konkreten Beispielen lassen sich meiner Meinung nach eher wenige im Kindergarten umsetzen, da die Kindergartenkinder von diesem Thema noch nicht sehr viel verstehen und ¨sie sich zuerst mit sich und ihre nährer Lebenswelt auseinandersetzen müssen. Ich habe die Grundsätze der Erd-Charta näher studiert und mir überlegt, welche Punkte sich auch schon im Kindergarten umetzen liessen und wie man schon kleine Kinder an das Thema "Nachhaltige Zukunft" heranführen könnte. Vor allem Grundsätze wie die Nummern 1-4 lassen sich meiner Meinung nach schon gut im Kindergarten einbauen. Die Kinder sollen von Beginn an lernen, ihrer Umwelt und den Lebewesen respektvoll entgegenzutreten, diese als besonders und wertvoll zu erkennen und nicht unnötig zu zerstören. Dies geschieht im Kindergarten vor allem durch das gute Vorbild der Lehrperson und durch das Erklären, weiso man Pflanzen oder Tieren nicht unnötig schaden sollte. Man kann den Kindern durch Geschichten auch vermitteln, wie wichtig alle Lebewesen für unsere Erde sind, auch wenn sie dies vielleicht nicht auf den ersten Blick erkennen können.
Auch "die Gleichstellung der Geschlechter als Vorbedingung für eine nachhaltige Entwicklung zu bestätigen und zu fördern" beginnt im Kindergarten und kann dort gezielt umgesetzt werden.
Es ist also durchaus möglich, sich auch schon im Kindergarten mit dem Thema "nachhaltige Zukunft" zu beschäftigen und die Kinder für ihr späteres Leben "nachhaltig" vorzubereiten.

Agenda 21

Otto Herz weist in seinem Artikel darauf hin, dass es von Bedeutung sei, bereits Kinder auf eine nachhaltige Umwelt zu sensibilisieren. Schliesslich sind ja die Kinder unsere Zukunft. Otto Herz schreibt, dass wir nicht den Mund aufmachen müssen sondern die Augen, wenn wir die Welt verstehen wollen. Ich bin seiner Meinung, denn ich habe das Gefühl, dass von dieser Thematik schon bald nichts mehr hören möchte, da die ganze Zeit davon gesprochen wird. Darauf sollte man auch bei den Kindern achten. Lieber handeln statt viel reden. Obwohl ich Herz natürlich zustimme, wenn er schreibt, dass Kinder durch mehr Wissen das Verstehen aufbauen können.

Was ich sehr spannend finde, ist das fächerübergreifende Lernen und Arbeiten. Ich glaube schon, dass Kinder ein Thema besser verstehen, wenn sie es aus verschiedenen Perspektiven bearbeiten.

Für den eigenen Unterricht im Kindergarten würde ich das Thema Abfall wählen. Da könnte man gemeinsam mit den Kindern beobachten, wie nachhaltig unser Kindergarten ist. Man könnte den eigenen Kindergarten auch mit einem Kindergarten aus einem anderen Kontinent vergleichen und so den Kinder die Thematik auch näher bringen.

Ich erinnere mich, dass wir in der Mittelstufe den Auftrag hatten, unsere Schule sauber zu halten. Jede Woche war eine andere Klasse an der Reihe, die nach der Pause den Hof nochmals überprüfte.

Ich kann mich nicht mehr so gut an dieses Projekt erinnern, aber ich habe das Gefühl, dass die Hinergründe nicht wirklich deutlich geworden sind und wir dazumal auch kein nachhaltiges Gewissen entwickelten…

Der Artikel über die Agenda 21 hat mir deutlich gemacht, dass es viele verschiedene Möglichkeiten gibt, mit den Kindern zusammen zum Thema Nachhaltigkeit zu arbeiten. Ich glaube schon, dass man dies bereits im Kindergarten machen kann, jedoch nur auf eine Weise, die den Kindern die Thematik verständlich macht.

Kaffee

Ich trinke eigentlich kaum Kaffee, weiss aber, dass es ganz viele Stationen benötigt, bis der Kaffee in meiner Tasse ist.
Kaffeebohnen kommen aus tropischen Ländern, wie Afrika oder Südamerika. Die Bohnen werden meistens von Hand geerntet. Diese Aufgabe wird von armen Bauern, Frauen oder Kindern verrichtet. Ich habe schon oft gehört, dass da sehr schlechte Bedingungen herrschen, diese Arbeitskräfte ausgenutzt und schlecht behandelt werden.
Anschliessend werden die Bohnen von ihrem Fruchtfleisch getrennt. Auch diese Arbeit wird oft unterbezahlt.
Nun müssen die Bohnen getrocknet und geröstet werden, bevor sie ins Konsumland transportiert werden können. Bevor sie dann in unsere Tassen gelangen, müssen sie natürlich noch gemahlen werden.
Ich denke, bei allen Stationen ist oft der Fall, dass die Arbeit unterbezahlt ist, die Arbeitskräfte zu lange und zu hart arbeiten müssen und unter schlechten Bedingungen arbeiten müssen.
Ich habe auch von der berühmten Kette „Starbucks“ gehört, dass ihre Arbeitskräfte im Ausland extrem ausgenutzt werden. So etwas macht mich sehr wütend. Gerade bei so einer berühmten und sehr beliebten Kaffeekette darf so etwas nicht sein! Am besten wäre auch da, man kauft nur noch Kaffee aus fairem Handel, aber irgendwie kommt das nicht so an. Ich habe das Gefühl, beim Kaffee achten die Menschen so sehr auf das Aroma, dass sie nicht einfach irgendeinen kaufen werden…Im Gegensatz zu Bananen oder Orangen, die ja in etwa alle gleich schmecken, gibt es halt bei Kaffee schon grosse Unterschiede..

Was kann ich in der Schule tun? (artikel von Otto Herz)

Der Artikel von Otto Herz war sehr spannend zu lesen. Ich schliesse daraus, dass es vor allem wichtig ist, zusammen zu arbeiten. Die ganze Schule zusammen kann viel mehr bewegen, als eine einzelne Schulklasse alleine. Ich denke, auch für die Kinder sind solche Projektstunden oder Projektwochen viel attraktiver. Die ganze Schule sollte sich ein Ziel setzen, und daran arbeiten. Einander aufzeigen, was man bereits erreicht hat, und wo man noch dran bleiben muss.

Sehr beeindruckt hat mich, das mit den Schuldächern. Ich fände dies super, wenn alle Schulen mit Solarenergie ausgestattet wären. Einerseits wären so die Schulen ein Vorbild, und wie im Bericht von Otto herz würden so die Preise wahrscheinlich etwas sinken, so dass Privathaushalte davon profitieren würden.

Ich würde im Kindergarten ziemlich sicher das Thema Abfall anschauen. Wie viel Abfall haben wir in einer Woche im Kindergarten gemacht? Wie könnte dies verringert werden? Wichtig wäre, auch die Eltern mit ein zu beziehen. Denn es bringt nicht viel, wenn die Kinder wissen, was sie machen müssten, zu Hause dies aber niemand umsetzt. Wie ich aber von meiner Praktikumslehrperson erfahren habe, gibt es aber solche Organisationen, die in den Kindergarten kommen und dort „Abfallunterricht“ erteilen.

Ich mag mich erinnern, dass wir in der Mittelstufe einmal einen Wald aufgeräumt haben. Das heisst, wir haben den ganzen Abfall gesammelt, der im Wald herumgelegen ist. Aus dem gesammelten Abfall konnten wir dann Skulpturen bauen, und diese auf dem Dorfplatz ausstellen. Dies war für uns alle sehr eindrücklich. Denn niemand von uns hätte gedacht, dass wir so viel finden würden.

Ich glaube, so etwas könnte man auch bereits im Kindergarten durchführen.

Kommentare zu Ihren ersten drei posts

Liebe blog-Gruppe
Eure posts zum ersten Wochenimpuls haben sehr schön die jetzige Situation der Menschen im Hinblick auf eine nachhaltige Entwicklung gezeigt: Alle von Ihnen wussten ziemlich genau, was man tun müsste, um nachhaltiger zu leben (von der Abfalltrennung übers Energiesparen bis zur Benutzung des ÖV), aber alle wiesen auch daraufhin, dass halt die Menschen bequem sind und nicht gerne ihre alltäglichen Trott ändern oder eine kurzfristige Effizienz einer längerfristigen vorziehen. Wenn man doch weiss, was man tun sollte, warum tun wir es denn nicht?
Die Antwort darauf gibt wahrscheinlich das Zitat, das juliette-estelle im 2. Wochenblog aus einem Beobachter-Artikel bringt: "Viele Menschen handeln erst dann, wenn sie eine Wirkung sehen." Ich glaube, dass dies eine noch nie dagewesene Herausforderung sein wird, handeln zu lernen, bevor man die Wirkung sieht. Denn vieles, was unsere Lebenswelt bedroht, sieht man eben nicht und wenn wir warten, bis wir eine Wirkung sehen, ist es meistens zu spät.
Eure blogs zum dritten Impuls haben mich nicht befriedigt, vor allem waya möchte ich bitten, in ihrem blog Bezug auf das Thema der Woche (Vernetzung) zu nehmen und nicht einfach eine Seite zu kopieren. Auch juliette-estelle hat kaum einen direkten Bezug zum Thema "Vernetzung" hergestellt.
Ich bin gespannt auf eure weiteren posts.
Lagavulin

Der Apfel

Unser grüner, saftiger, reifer Apfel hängt an einem Baum in einer Obstplantage in Südafrika. Eine braune Hand greift nach ihm, pflückt ihn vom Baum und legt ihn in einen Harass. Dort findet er sich neben fünfzig andern Äpfeln wieder. Die Kiste wird hochgehoben und in einen Lastwagen gesteckt. "Hier ist es schön kühl" denkt der Apfel und geniesst die frische Luft. Doch schon bald wird der wieder herausgezerrt. Es rumpelt und alle Äpfel rollen durcheinander. Der Apfel hat ein wenig Angst. Doch schon bald ist es wieder ruhig und kühl. Die Kiste schaukelt sogar ein wenig. Der Apfel wurde auf Frachtschiff verladen und fährt nun Richtung Europa. In Italien angekommen, wird der Apfel unsanft aus seinem Schlaf geweckt. Es schüttelt und rüttelt, bis er wieder in einem dunklen, kalten Raum abgestellt wird. Die leisen Geräusche machen den Apfel schläfrig und er schlägt im Lastwagen auf dem Weg in die Schweiz ein. Doch plötzlich wird die Tür des Lastwagens aufgerissen und der Apfel wird schon wieder in seiner Ruhe gestört. Langsam wird er ein bisschen ärgerlich. Doch schon geht seine Reise weiter. Der Apfel in seiner Kiste landet mit andern Äpfeln in dem Kühlraum eines Supermarktes. Doch lange Ruhen kann der Apfel nicht. Schon wird sein Karton wieder herumgetragen. Plötzlich greift eine Hand nach dem Apfel. Der Apfel versucht sich zu verstecken. Doch es nützt alles nichts. Der Apfle landet auf der Auslage. Schon bald greift eine zweite Hand nach dem Apfel und steckt sie in eine Plastiktüte. Der Apfel hat reisengrosse Angst. Da greift diese Hand schon wieder in den Sack, nimmt den Apfel heraus und beisst ein grösses Stück davon ab. Der Apfel weiss, nun ist es vorbei mit ihm, sein schönes, langes Leben ist zu Ende.
Wie diese kleine Apfelgeschichte zeigt, legen heute viele Äpfel oder andere Früchte einen langen Weg zurück, um bei uns im Supermarkt zu liegen. Ich finde es daher sehr wichtig, im Supermarkt auf das Herkunftsland des Produkts zu achten und nur einheimische und saisonale Früchte und Gemüse kaufen. Ich hoffe, dass unser Apfel in Zukunft keinen so weiter Weg mehr zurücklegen muss und früher bei uns im Laden liegt...

Von der Bohne in die Tasse

Bis der Kaffee in meine Tasse gelangt, hat er einen langen Weg hinter sich.

In tropischen Ländern, Afrika oder Südamerika werden die Kaffeesträucher angebaut. Danach müssen die Kaffeekirschen geerntet werden. Da die Kirschen nur im richtigen Reifegrad verwendbar sind, werden sie meist von Hand geerntet. Anschliessend werden die Kerne vom Fruchtfleisch der Kirsche getrennt.

Die Bohnen werden nun getrocknet und danach poliert. In einer Schlussbehandlung werden noch enthaltene Verunreinigungen abgetrennt und die Bohnen – bei hochwertigen Kaffees mit der Hand – verlesen.
Anschliessend werden die Bohnen ins Konsumland gebracht. Durch das Rösten werden die Aromen im Kaffee aktiviert.

Danach werden die Bohnen verpackt und in die Läden transportiert. Dort müssen sie in die Gestelle gestellt werden, und noch von der Kassiererin getippt werden, bis ich die Bohnen als mein Eigentum bezeichnen kann.

Ich selbst muss dann die Bohnen noch in die Kaffeemaschine geben, wo die Bohnen noch gemahlen und mit Wasser vermischt werden. Und dann endlich rinnt der Kaffee in meine Tasse und ich kann ihn geniessen.

Bananen

Auf der ganzen Welt essen die Menschen täglich Bananen. Aber wie lange dauert es eigentlich, bis die Banane von der Plantage bei uns in der Migros ist?

Es gibt einige Länder wie Lateinamerika, die von den Bananenplantagen und deren Export leben. Auf Bananenplantagen werden 12 Monate im Jahr und 6 Tage die Woche gejätet, gedüngt und gepflückt. Die Arbeiter sind jeden Tag früh morgens auf dem 200 Hektar grossen Gelände in Costa Rica. Sie müssen präzise arbeiten, denn jede Schramme bedeutet verlorenes Geld.

An guten Tagen füllen die Arbeiter einen Kühlcontainer mit 100 000 grünen Bananen, der nach zehn Tagen in der Schweiz ankommt.

Für die Arbeiter ist es eine Knochenarbeit zu niedrigsten Löhnen und für die Natur eine Zumutung. Die Abfälle des Produktionsprozesses blieben einfach am Wegesrand liegen: Tonnen mit Insektizid getränkten blauen Plastiksäcken, unter denen die Stauden reifen, Kilometer von Plastikschnüren, mit denen die Pflanzen gegeneinander verspannt werden, Haufen aussortierter Früchte säumten Plantagen. Plastikmüll, Dünger und Chemikalien spülte der Regen erst in den Rio Sucio und dann ins Meer.

Das hat sich jedoch in den letzten Jahren geändert. Es liegt kein Plastik mehr rum, die Arbeiter benutzen Masken und Handschuhe, Gifte werden weggeschlossen und Chemikalien werden nicht mehr in Wohnsiedlungen geweht.

Wenn die Banane geerntet wird, ist sie noch grün. Sie werden verpackt und in grossen Mengen auf Schiffe verladen. Die Bananen werden während ihrer Überseefahrt gekühlt. Im Importland bringen Arbeiter die Bananen in Bananenreifereien. Dort ist die Aufgabe, wie der Name schon sagt, die Bananen reifen zu lassen, was mit Hilfe eines Gases geschieht. Ist dieser Prozess abgeschlossen, werden die Bananen per Lastwagen in die jeweiligen Zielorte gebracht. In den Läden werden die Bananen dann ausgeladen und verkauft.

Wenn ich also eine Banane esse, muss ich mir bewusst sein, dass schon viele Leute vor mir, mit dieser Banane zu tun hatten. Ich muss mir ebenfalls bewusst sein, dass wir damit auch das Leben der Menschen auf den Plantagen beeinflussen.

Klimaerwärmung in den Medien

Ich habe zur Erfüllung unserer dieswöchigen "Blogaufgabe" unser Fernsehprogrammheft einmal durchgeschaut, um zu sehen, ob eine Dokumentation über die Klimaerwärmung läuft. Ich habe dann auch einige Dokumentationen und Sendungen gefunden, die die Klimaerwärmung, ihre Ausmassenund ihre "Bekämpfung" zum Thema haben. Auch in den täglich gelesenen Zeitungen bin ich auf verschiedeneste Artikel und Beiträge aufmerksam geworden, die von der Klimaerwärmung sprechen. Auf vielfältige Weise werden die Ausmasse der Klimaerwärmung präsentiert und in die Zukunft geblickt. Ich habe gemerkt, dass sich viele Medien mit diesem Problem beschäftigen und somit die Menschen genügend darüber informiert wären, um etwas zu unternehmen. Dennoch wird viel zu wenig unternommen und verändert, was ich nicht verstehe.
In dem Dokumentarfilm den ich mir schliesslich angeschaut habe, ging es dann um das Schmelzen der Pole durch die Klimaerwärmung. Im Film wurden vor allem die Ausmasse für die dort lebenden Tiere aufgezeigt und beschrieben. So verhungern immer mehr Eisbären, weil die Eisdecke nicht mehr zufriert und sie so die Robben nicht mehr fangen können. Auch verschwinden verschiedenste Tierarten von der Bildfläche und sterben aus, weil es ihnen zu warm ist oder weil sie von "Eindringligen" (Tieren, die aus wärmeren Erdteilen an die Pole ziehen) vertrieben werden.
Aber auch die Problematik des Anstieges des Meeresspiegels und der Überschwemmungen in vielen Teilen der Welt wurde benannt und beleuchtet.
Ich finde es schlimm, dass wir Menschen mit unserem Lebensstil auch Tiere und Pflanzen gefärden und ihre Lebenswelt zerstören.

Klima

Am Dienstag, 26.2.08 habe ich in den „20 Minuten“ einen Text über des CO2 Ausstoss gelesen. Es hiess, dass man durch eine Verringerung des Ausstosses, der Klimaerwärmung entgegenwirken könnte. Momentan liegt der Ausstoss in der Schweiz pro Kopf bei 9 Tonnen jährlich. Der Energy Science Center erklärt, dass wir Schweizer und Schweizerinnen den CO2 Ausstoss um das 9fache verringern müssten damit sich etwas verändert. Das heisst für jeden Schweizer, dass man nur noch eine Tonne im Jahr ausstossen dürfte.

Was mich sehr beängstigt, ist die Tatsache, dass der weltweite Durchschnitt des CO2 Ausstossen nur die Hälft der unseren 9 Tonnen beträgt. Damit auch wirklich eine Veränderung stattfinden kann, müsste man laut der ETH die erneuerbaren Energien verbessern. Obwohl dieses Ziel sehr unwahrscheinlich klingt, ist die ETH der Meinung, dass es zu erreichen wäre.

Für mich stellt sich hier wieder die Frage, ob Herr und Frau Schweizer dazu bereit wären, ihr Alltagsleben zu verändern. Denn jeder von uns ändert ungern seine Gewohnheiten. Aber auch für die Wirtschaft wäre es eine Veränderung, den sie müsste sich neuen Bedingungen anpassen und anfangen neu zu denken. Darin sehe ich ebenfalls ein sehr grosses Problem, denn meiner Meinung nach hat die Wirtschaft nicht wirklich vor etwas zu ändern. Denn solche Veränderungen würden für sie weniger gewinnbringend sein. Es bleibt ein ewiger Teufelskreis!